JARDIM II
JUSTIFICATIVA
Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças.
Para atender aos interesses das crianças e contribuir para ampliação de seus conhecimentos propomos o Projeto Bichos de Jardim, pois permite tanto valorizar o espaço jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando as crianças a oportunidade de desenvolver atitudes de respeito e preservação com o meio ambiente e com os animais.
O produto final do Projeto será a realização de um seminário apresentado para as outras turmas da escola e exposição dos trabalhos realizados no decorrer do projeto.
OBJETIVO GERAL
* Construir conhecimentos sobre o universo do jardim e os bichos que o compõem envolvendo a prática de observação, comparação de um jardim e do terrário construído pelo grupo, cuidados com o mesmo, e descoberta de curiosidades.
INTERVENÇÃO I
Objetivo
* Conhecer o Projeto de Natureza e Sociedade – BICHOS DE JARDIM e levantar os conhecimentos prévios acerca do tema.
* Visitar uma biblioteca para pesquisar sobre o tema que vamos estudar.
* Visitar um jardim pra observação e levantamento de dados para o estudo.
1ª Atividade
• Roda de conversa para levantamento de conhecimento prévio sobre jardim e o que existe nele.
• Questionar as crianças sobre:
=> Quais jardins vocês conhecem? Como eles são?
=> Você tem um jardim em casa?
=> Quais tipos de animais podemos encontrar no jardim?
=> Quais cuidados devem ter com o jardim?
=> Quem cuida do jardim?
• Construir um quadro a partir das informações das crianças.
• Durante o levantamento de conhecimentos prévios é preciso anotar no quadro as respostas que as crianças oferecem. Deve-se tomar cuidado para não dar informações para as crianças nesse momento. O importante é não informar, mas, registrar as hipóteses problematizando-as.
O QUE SABEMOS? O QUE GOSTARIAMOS DE SABER? O QUE APRENDEMOS
• Após a confecção deste mural, fixá-lo na parede para que no decorrer do projeto elas possam estabelecer entre o que já sabiam, o conhecimento construído e verificar se as curiosidades apresentadas foram tratadas.
2ª Atividade
• Apresentação do projeto.
• Explicar sobre a escolha do tema.
• Falar qual será o produto final do projeto.
• Ouvir a opinião das crianças a respeito do tema.
• Fazer um bilhete informativo aos pais sobre o projeto e pedindo colaboração com revistas, textos e gravuras sobre o tema.
3ª Atividade
• Falar um pouco sobre os bichos de jardim e sobre o jardim, motivando-os a se interessarem sobre o tema da seguinte maneira:
-> Quem gostaria de conhecer a vida desses bichinhos?
-> Pedir que a partir deste momento, eles tragam de casa materiais referentes ao tema para começarmos a montar uma biblioteca de classe.
-> Incentivá-los a freqüentar a biblioteca pra conhecerem os livros e as revistas que tratam do tema. (Visitar a biblioteca do Município e/ou levar diversos portadores textuais com essas informações).
• PARA CASA: Enviar pesquisa para montar a biblioteca.
4ª Atividade
• Convidar o grupo para uma visita ao jardim.
• Estabelecer previamente com o grupo o que vamos observar e os cuidados que devemos ter.
• Socialização em roda de conversa sobre o que foi observado e descoberto. (registrar no quadro da 1ª atividade)
• Pedir que em uma folha de papel as crianças desenhem alguns bichos que podemos encontrar no jardim e tudo o que foi observado no passeio.
• Montar um mural com os desenhos das crianças.
5ª Atividade
• Refletir sobre as questões levantadas com o passeio.
• Oferecer diversos portadores de textos com o tema (jornais, livros, revistas, enciclopédia e outros) para buscar respostas para os questionamentos que já surgiram e pesquisar curiosidades e informações novas.
• Retomar ao quadro inicial para acrescentar novos questionamentos, responder outros e atualizar os registros.
INTERVENÇÃO II
Objetivo
=> Despertar interesse pela observação investigação.
=> Conhecer a vida de alguns bichos que vivem em jardim.
=> Construir um terrário.
6ª Atividade
• Em roda apresentar a idéia de construir um terrário.
• Fazer leitura de um texto informativo sobre “Terrário”.
• Listar com o grupo materiais necessários para a construção do mesmo.
• Caixa de vidro (tipo aquário grande), tela para fechar e evitar que os bichos fujam, terra vegetal, pedriscos ou areia grossa, carvão triturado, pó de xaxim, plantas pequenas, gravetos e folhas secas.
7ª Atividade
• Construção do terrário juntamente com as crianças.
8ª Atividade
• Visita ao jardim para coletar animais que farão parte do terrário.
• Ao chegar na escola introduzir os animais no terrário.
• Confeccionar quadro de registro das observações sobre o terrário.
DATA OBSERVAÇÃO
OBS. Essa atividade deverá ser realizada freqüentemente até o final do projeto.
INTERVENÇÃO III
Objetivo
-> Conhecer a vida das formigas e como funciona um formigueiro.
9ª Atividade
• Em roda fazer a leitura do texto informativo sobre as formigas e a rotina no formigueiro. (Revista Ciência Hoje das Crianças. Janeiro / Fevereiro 2005, 2ª ed., pág. 4, 5, 6)
• Socializar com as crianças o que acharam do texto.
10ª Atividade
• Assistir um vídeo do filme “LUCAS E O FORMIGUEIRO” ou “VIDA DE INSETOS”.
• Fazer um paralelo do filme com o que já aprendemos.
INTERVENÇÃO IV
Objetivo
=> Conhecer as curiosidades De alguns bichos de jardim e suas características.
11ª Atividade
• Leitura em roda do texto informativo sobre as lagartas. (Revista ciências Hoje das Crianças, outubro 2006, 2ª ed., pág. 7)
• Socializar o texto com o grupo.
• Registrar o que já aprenderam de novo no quadro da atividade 1.
12ª Atividade
• Leitura e discussão do texto informativo “Borboletas”, setembro de 2004, pág. 14.
• Fazer pesquisa na Internet sobre a metamorfose da borboleta ou mariposa. (Utilizar os quebra cabeças que tem na escola que trás a seqüência em desenhos).
13ª Atividade
• Leitura e discussão do texto informativo “Joaninha” (Revista Nosso Amiguinho, novembro de 2003. pág. 14)
• Conversa sobre o texto.
14ª Atividade
• Em roda listar com o grupo outros bichinhos que podemos encontrar no jardim (besouro, vaga-lume, abelhas, tatuzinho-de-jardim, minhocas, cigarra, taturanas, caracol ou caramujo, aranha e grilo).
• Fazer um levantamento com as crianças para verificar os que elas querem conhecer.
• Fazer pesquisa sobre os bichos escolhidos.
15ª Atividade
• Socializar o material encontrado e organizar a ordem para estudá-los.
• Compartilhar curiosidades sobre um dos bichos escolhidos. ( Reservar a 16ª, 17ª, 18ª atividades para estudo dos outros bichos)
19ª Atividade
• Em roda montar um mural informativo com gravuras e curiosidades sobre o jardim e os bichos existentes nele.
INTERVENÇÃO V
Objetivo
=> Conhecer e respeitar os profissionais dessa área de trabalho.
20ª Atividade
• Propor ao grupo que convidemos um profissional em jardinagem para visitar a nossa escola.
• Elaborar perguntas para serem feitas a um profissional de paisagismo ou jardinagem sobre a criação de um jardim e a todo o universo que envolve o tema.
• Possíveis perguntas para a entrevista:
* O que usamos para montar um jardim?
* O que você faz para o jardim ficar bonito?
* Você gosta do que faz?
* Há quanto tempo você trabalha com jardinagem?
* Os animais que vivem no jardim prejudicam as plantas?
* Você joga veneno no jardim?
* Por que devemos molhar o jardim?
Lembrem-se que as perguntas devem ser elaboradas com as crianças, a partir de suas curiosidades e interesses.
• Elaborar o convite para o convidado (jardineiro ou paisagista).
21ª Atividade
• Visita do profissional em jardinagem ou paisagismo a escola.
• Entrevista feita pelas crianças.
• Roda de conversa para retomar e discutir as respostas dadas pelo profissional entrevistado.
INTERVENÇÃO VI
Objetivo
=> Organizar as informações para o seminário, ensaiar e preparar o material produzido durante o projeto para expor.
22ª Atividade
• Organização do seminário.
• Dividir o tema “BICHOS DE JARDIM” em sub-temas para a distribuição dos grupos.
a) Grupo 1 – Jardim (passeio, o que foi observado e o que descobrimos).
b) Grupo 2 – Curiosidades sobre os bichos estudados
c) Grupo 3 – Terrário (construção, observação e experiência).
d) Grupo 4 – Relato da visita do jardineiro (o que aprendemos com ele).
• Ensaiar as crianças para a apresentação. (Reservar a 23ª, 24ª, 25ª atividades para o ensaio).
• Escolher as crianças para fazer o convite nas outras turmas para o seminário. (O convite deverá ser feito um dia antes).
26ª Atividade
• Arrumar o pátio com o material que foi preparado durante o projeto e disponibilizar para observação.
• Expor o terrário.
• Apresentação do seminário.
INTERVENÇÃO VII
Objetivo
* Avaliar o que estudamos e o que aprendemos.
* Devolver os bichos ao seu ambiente natural.
27ª Atividade
• Visita ao jardim para devolver os bichos que colocamos no terrário.
28ª Atividade
• Avaliação do projeto.
• Socialização das fotos no decorrer dos trabalhos.
Projeto elaborado pelas professoras Valzeni Pereira Barreto, Vera Lúcia C. Moraes,
Sandra Nunes K. Silveira, Marizete G. da Cruz sob a orientação das coordenadoras
pedagógicas da Rede Municipal de Educação Infantil de Teixeira de Freitas –
BA, Talita Bosi e Rose Ramilys.
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